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“老师跟我互不为难”:高校评教怎成利益交换窗口?

2017-01-03
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       临近期末,流行于高校的学生评教再度活跃。有媒体近日刊文,揭示其中“老师不为难我,我也不为难老师”的微妙情结。高校评教在中国履行20多年,初衷自然是以“学生为本”,反促教师教学质量,然而这一过程中,老师与学生的相互博弈、追求短暂共赢的心态,早已让制度失去应有的积极价值。而这一情景其实不仅出现在学校,在职场中,同样存在类似问题。相比高校,职场评价体系更为复杂,问题更多,但其中积极方面或可对高校评教发挥借鉴价值。
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